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    ??为尽快完成任务，提升自己的抽象思维能力，午休的时候徐昀依旧在绞尽脑汁刷题，如此一反常态的表现，使得周围不少同学感到诧异。

    ??什么情况？

    ??吊车尾的差生午休时间不睡觉不看小说，改做题了？

    ??难道是上午被老班叫走后受了刺激？

    ??老班啥时候有这能力了？

    ??不过大家好奇归好奇，但碍于日常接触的不多，倒也不会主动去询问徐昀。

    ??而直到下午上课前，李辉才算回到教室，从脸上那副春风得意的表情来看，估计这顿饭吃的不错。

    ??但这时候徐昀可没时间八卦。

    ??下午是英语老师和化学老师的课，他们最不允许的就是有人在课堂上学习别的科目，为此他只得转入地下模式，用课本当掩饰偷偷做数学题。

    ??……

    ??时间一分一秒过去，傍晚徐昀和李辉吃完饭从餐厅上来，他所剩余的任务进度只还有不到十道题。

    ??距离成功可谓仅差临门一脚。

    ??晚上八点，徐昀看到面板上的任务进度终于到达一百，整个人顿时长松了口气。

    ??暗自庆幸道：“总算是勉强解出来了，不然还要想办法去搞新的数学试卷。”

    ??原本他已经把所有试卷上会的题全部做完，但仍差一道无法满足任务要求，无奈只好回过头去尝试超出眼下自身水平的题型，费了颇长时间才侥幸计算出正确结果，算是给自己平添些许成就感。

    ??话音刚落便见任务提示完成，原本的属性信息随之发生变化。

    ??宿主：徐昀

    ??学历：初中（尚未取得高中毕业证）

    ??职称：无

    ??奖励：能力－抽象思维

    ??积分：50

    ??任务：学霸的快乐（已完成）

    ??“也不知道这提升了百分之十五的抽象思维能力有多大效果，还是先试试再说。”

    ??徐昀的心思全在奖励上，这时候肯定不会有半分犹豫。

    ??念头停留在这里，当即便控制意识点开奖励那栏的二级页面，选择使用抽象思维能力。

    ??伴随此项奖励信息消失，顿时一种异样的感觉在脑袋中闪过，就像是在太阳穴抹了清凉油但又很快消失。

    ??抽象思维最大的作用是能让他增加对数学的理解，并在做题时总结出规律特性灵活应用，因此想测试能力提升后的效果，找其他人请教数学问题无疑是最适合的。

    ??略作思索后，他很快便把目标定在了讲台上的苏玉姗身上。

    ??“苏老师在数学上的水平是毋庸置疑的，接下来我要想快速提升数学成绩也肯定少不了课余时间去请教，倒是刚好可以先趁着这个机会顺便检验下抽象思维能力的提升效果。”

    ??徐昀在出现这道面板后就变得果断许多，打定主意当即便站起身来，拿起桌上的试卷和草稿本朝讲台走去。

    ??第4章 老师，我真懂了

    ??或许是师生之间的身份原因，徐昀离开座位后便发现自己心脏的跳动频率正快速上升，甚至连脸庞也热的发烫。

    ??如何调整都始终平静不下来。

    ??但都走到了半道上，总不能当着全班同学的面掉头回去。

    ??那也太丢脸了。

    ??为此他只好硬着头皮继续往讲台走，并给自己找补了一个理由：“坐在窗户旁边的同学也真是的，都不知道开窗给班里通通风，搞